学校現場が意識改革をするためには

あなたの頼れる御用聞き　北浦一郎です。

公教育、命の大切さ、環境、女性活躍
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3月26日(火)の中日新聞の記事です。

文部科学省の委託調査で、
不登校の要因をめぐり、

子どもと学校側の受け止めに
大きな隔たりがある現状が
明らかになった。

不登校の小中学生が30万人に迫る中、
いかに学校が子どもの本音を引き出し、
適切な支援につなげるか。

国や自治体のサポートに加え、
学校現場の意識変革も必要となる、
とする記事です。

「文科省の問題行動・不登校調査
　(2022年度)で、小中学生の不登校
　は29万9048人となり
　過去最多を更新した。

　同調査は要因を学校側だけに尋ねており、
　『無気力・不安』が51.8%と
　半数を占めた。

　いじめは0.2%、
　『教職員との関係を巡る問題』
　は1.2%にとどまった。」

「問題行動・不登校調査」の結果も
今回の委託調査の結果から考えると

学校側の受け止めには
子どもたちの現実とは
大きな乖離があると想いました。

「いじめ」に対する認識だけではなく
「教職員との関係を巡る問題」
への認識の乖離が
私は課題だと想っています。

調査での
「教職員への反抗・反発」における
子どもたちの36.9％と学校側の3.5％の

この大きな乖離を埋めて頂きたいと
私は想っています。

「養護教諭は、
　担任が1人で対応するのではなく、
　学校内で情報を共有し、教職員が

　『自分の見方味方や接し方が
　　全てではない』と認識できる
　仕組みの構築が重要だと指摘。

　『自分のことを本気で
　　考えてくれる大人がいる
　　という経験が、

　　子どもが前に進む原動力
　　になる』とし、委託調査の結果が
　学校現場の変化のきっかけになる
　ことを期待した。」

ご指摘の通りだと想いました。

担任を持たないで、毎日学校で
子どもたちと向き合っている
養護教諭だからこその
ご指摘だと想いました。

学校側は
「不登校の原因は学校側の問題」との
前提に立って、子どもたちとの関係を
考えて頂きたいと想いました。