いじめ被害者の「学習権」

あなたの頼れる御用聞き　北浦一郎です。

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4月18日(金)の中日新聞の記事です。

いじめを受けて学校に通えなくなった子どもが
別室に登校できるようになっても、
本来の教室に戻れないままでは
「学習権」の侵害だー。

小学校でのいじめを巡る訴訟で昨年、
こうした司法判断が示された。
加害者が教室に残る一方で、

被害者は不登校になったり
別室登校を余儀なくされたりして
戻れないケースは多く、
改善を求める声は根強い。

現状に一石を投じる判決
となりそうだ、とする記事です。

「

「文部科学省の23年度
　問題行動・不登校調査によると、

　小中高などで認知した
　いじめ計約73万件のうち、

　被害者に別室を提供する
　などした対応は3.4%だった
　のに対し、

　加害者を別室
　としたのは0.9%にとどまった。」

「別室に登校できるようになっても、
　本来の教室に戻れないままでは
　『学習権』の侵害だ」に
私は同じ想いです。

加害者を別室としたのが0.9％との
結果を学び、残念な想いです。

3.4％+0.9％＝4.3％
それ以外の約95％の内容、

同じクラスで学習で来たのか？
不登校のままなのか？
転校したのか？を
知りたいと想いました。

「藤川教授は
　『加害者が教室にいたままで
　　被害者が戻れない状況
　　はおかしいという議論はありながら

　　これまで対応は
　　うやむやのままだった』
　と指摘。

　その上で
　『加害者をいきなり
　　教室から出すのは難しい。

　　いじめの訴えがあったら
　　まずは警告を出し、
　　再び相手が嫌がることをしたら
　　分離する、

　　というようなやり方も
　　考えられるのではないか』
　と提案した。」

「これまでの対応は
　うやむやのままだった」原因を
明らかにする必要があります。

学校側の言い分や
加害者側の言い分を
明確にすべきだと想いました。

被害者は教室に残り
加害者がいったん教室を出るべき、
だと私は想っています。